华清大学的夏日很美丽。
超过6000多亩的占地面积，坐落在寸土寸金的京城腹地。古老的建筑，成荫的树林林，蜿蜒的小溪、静美的荷塘，组成了这独一无二的水木清华。
走在风景入画的校园中，看着来来往往的莘莘学子奔跑着、沉思着、奋斗着，组成了青春最好的模样。
孔明研究不顺的阴霾仿佛也被吹散，心情也好了起来。
事实上他来到华清将近一年时间，还没有完整地逛过这所美丽的校园。
“等闲下来，一定要好好逛一逛。”
孔明边走边想着。
他准备去听课，至于听什么课，倒是没有特定的目标，就去看看，碰着哪一堂就听哪一堂。
转身拐进了一间坐满了人的教室，找了个后排座位坐下，看着黑板上写着的公式，这明显是堂高等代数课。
孔明满意地坐在后排安静听了起来。
华清大学的课堂其实挺包容的，毕竟真正又笨又懒的学生也进不来这里。
因此对旁听上课没什么讲究，只要你不影响别的同学学习就行。
在上完自己的必修课之余，很多学霸都习惯选择自己喜欢或者感兴趣的课听一听，以便多了解一些知识。
上课的教授孔明认识，是一名在泛函分析方面有着丰富经验的教授，名字叫董伟，年纪不算大，50岁左右，是这一领域国内的学科带头人。
泛函分析是数学的一个重要分支，研究无限维空间时最有用的工具，也是研究拓扑数学的基础，所以孔明听得津津有味，虽然讲得都是一些基础的理论知识，但和自己这段时间的研究一类比，还是获益匪浅。
董伟当然也发现了安静坐在最后一排蹭课得孔明，感觉很吃惊，同时也有些好奇。
这个年轻人似乎很少出现在课堂上，而且以孔明展现出来的数学天赋和造诣，在这样的基础课程上应该已经学不到什么新知识了。
当然，课堂上也不可能专门去问孔明，所以只能点头示意后便不再理会，继续上着他的课。
【泛函分析的特点是它不但把古典分析的基本概念和方法一般化了，而且还把这些概念和方法几何化了。】
【比如，不同类型的函数可以看作是“函数空间”的点或矢量，这样最后得到了“抽象空间”这个一般的概念。它既包含了以前讨论过的几何对象，也包括了不同的函数空间。】
………
毕竟这堂课面对的都是本科生群体，董教授在讲解的时候特意使用了通俗易懂的语言风格，将这些枯燥的数学理论讲得活灵活现，并列举了大量生动有趣的案例来辅助教学，整个课程很有吸引力。
虽然孔明对这些知识已经烂熟于心，但还是听得很投入，特别是听到泛函分析的基本定义和特点时，更是感觉玄妙的灵感从脑海中一闪而过。
但是，当想要抓住那丝灵感的时候，它又消失得无影无踪，仿佛从来没有出现过。
“灵感这东西果然虚无缥缈。”
孔明摇了摇头，无奈的想着。但他并不觉得气馁，毕竟没指望随便一堂课就能解决自己苦思冥想几个月都没能解决的难题。
下课后，孔明走上讲台，想和董教授交流交流。学生们这才发现这尊大神居然悄悄坐在后面和他们一起上了一堂课，个个激动得不行。
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